一、提高政治站位
二、坚持问题导向
三、健全工作格局
在全县校园安全和未成年人保护工作专题会议上的讲话
同志们:
今天,县委专门召开这次专题会议,主要任务是深入学习贯彻州委XX书记关于校园安全和未成年人保护工作的重要批示精神,全面分析当前我县在此项工作中面临的新形势、新挑战,进一步统一思想、凝聚共识、压实责任、强化举措,对全县校园安全和未成年人保护工作进行再研究、再部署、再落实。刚才,我们传达学习了州委XX书记的重要批示要求,听取了近期全县相关工作的开展情况汇报,与会同志结合各自工作实际,提出了很多有价值的意见和建议。这充分说明,大家对这项工作是高度重视的,思考是深入的,认识是统一的。
校园安全和未成年人保护工作,一头连着千家万户的幸福安宁,一头连着全县社会大局的和谐稳定。青少年是国家的未来、民族的希望,更是我们XX县未来发展的基石和力量源泉。确保每一个孩子都能在安全、健康、阳光的环境中茁壮成长,是我们义不容辞的政治责任,也是我们必须坚决守住的民生底线。我们必须清醒地认识到,当前我县的校园安全和未成年人保护工作,总体形势是平稳的,但潜在的风险和挑战不容忽视。随着经济社会的快速发展,各种新情况、新问题层出不穷,消防、交通、食品等传统安全风险依然存在,网络欺凌、心理健康、防范性侵害等新型安全问题日益凸显,工作任务的复杂性、艰巨性和紧迫性前所未有。我们任何时候都不能有丝毫的麻痹思想和侥幸心理,任何环节都不能出现一丝一毫的疏漏和差错。
因此,全县上下必须站在讲政治、顾大局、保民生的战略高度,深刻把握抓好这项工作的极端重要性和现实紧迫性,切实把思想和行动统一到党中央和省委、州委的决策部署上来,以最坚决的态度、最严格的要求、最扎实的举扎,坚决筑牢校园安全和未成年人保护的铜墙铁壁,为全县青少年学生的健康成长保驾护航,为XX教育事业的高质量发展营造安全稳定的环境。下面,我讲三点意见。
一、提高政治站位,深刻认识做好校园安全和未成年人保护工作的重大意义
思想是行动的先导。只有认识到位,行动才能自觉。全县各级各部门,特别是教育、公安、卫健、市场监管等关键部门的负责同志,必须把这项工作摆在更加突出、更加重要的位置。
一是要从践行“两个维护”的政治高度来审视。习近平总书记多次就校园安全和未成年人保护工作作出重要指示批示,强调要“把保护学生生命安全放在首位”,为我们指明了前进方向、提供了根本遵循。省委、州委也三令五申,反复强调要守牢安全底线。州委XX书记的最新批示,更是对我们工作的精准指导和有力鞭策。抓好这项工作,不是一项普通的业务工作,而是检验我们政治判断力、政治领悟力、政治执行力的“经验交流”,是衡量我们是否对党忠诚、是否心系于民的重要标尺。我们必须不折不扣地贯彻落实好上级的各项决策部署,确保中央和省委、州委的要求在XX落地生根、开花结果,以实际行动诠释对党的绝对忠诚。
二是要从维护社会和谐稳定的全局高度来把握。校园是社会的缩影,校园安全是社会公共安全的重要组成部分。一个孩子的安全,牵动着一个家庭乃至几个家庭的心。一旦发生校园安全事故,不仅会给当事家庭带来毁灭性的打击,更会引发社会的广泛关注,甚至可能演变成影响社会稳定的公共事件。根据国家统计数据显示,近年来涉及未成年人的各类安全事件时有发生,教训极其深刻。我们XX县虽然近年来未发生重大校园安全事故,但这绝不意味着我们可以高枕无忧。我们必须始终保持如履薄冰、如临深渊的警觉,把问题想得更复杂一些,把措施定得更周全一些,坚决防止任何可能破坏社会和谐稳定的风险隐患在校园滋生蔓延。
三是要从保障人民群众根本利益的民生高度来推进。教育是最大的民生。人民群众把孩子送到学校,不仅是希望他们学到知识,更期盼他们能够安全、健康、快乐地成长。一个安全稳定的校园环境,是人民群众获得感、幸福感、安全感最直接、最现实的体现。如果我们连孩子们最基本的安全都保障不了,就谈不上办好人民满意的教育,更辜负了全县人民的信任和期盼。我们必须始终坚持以人民为中心的发展思想,把学生和家长的期盼作为我们工作的出发点和落脚点,用心用情用力解决好他们最关心、最直接、最现实的安全问题,努力让每一个孩子都能在蓝天下自由奔跑,让每一个家庭都能安心、放心、舒心。
二、坚持问题导向,全面开展校园安全风险隐患的大排查大整治
安全工作,防范是第一位的。与其在事后补救,不如在事前防范。我们必须牢固树立“隐患就是事故”的理念,坚持问题导向、靶向施策,立即在全县范围内组织开展一场拉网式、地毯式的风险隐患大排查大整治行动,做到横向到边、纵向到底、不留死角、不留盲区。
一要聚焦重点领域,确保排查全覆盖。此次排查整治,必须紧盯关键领域和薄弱环节。一是消防安全。要对全县所有中小学、幼儿园的教学楼、宿舍、食堂、实验室等重点场所进行“过筛子”式检查,重点查看消防设施是否完好有效、疏散通道和安全出口是否畅通、用火用电用气是否规范、消防安全责任制是否落实,坚决杜绝火灾隐患。




