XX中学2023-2024学年度第一学期工作总结VIP专享

XX中学2023-2024学年度第一学期工作总结

XX中学2023－2024学年度第一学期工作总结

时光匆匆，2023－2024学年度第一学期接近尾声，本学期，学校上下同欲，把握“五育并举，立德树人”的发展主题，遵循“安全、和谐、提升、突破”的工作准则，学校各项工作求真、求实、求细，学校在保持高位发展的同时，也暴露出些许不足，为总结经验，补足短板，推进学校持续发展，特将本学期总结如下：

一、回顾过去，我们每一步都非常扎实

（一）党建工作

紧紧围绕“红心向党旗帜引领”党建品牌，进一步发挥“五星级党支部”团队优势，开展三主体“支部、党群、党员”，三单“任务单、督办单、验收单”，三化“规范化、多样化、网络化”工作，激发了动力和活力，进一步理顺了月、季度、年度工作清单，规范开展各项工作，迎接了区市主题教育督导组的督查，受到领导高度表扬。全体党员自觉践行党的XX大精神，坚决贯彻执行单位的改革创新蓝图和路线图，坚决执行党支部各项要求，对自己严格要求。能够保持良好工作干劲，立足岗位尽心尽职做好本职工作，踏实进取，工作上坚决贯彻落实从严治党、从严律己、从严管理，努力完成上级部门要求的各项工作任务。1人被选拔为学校中层干部，1人获优秀共产党员称号，1人获区优秀德育先进称号，1人获区优秀教师称号且带领初三团队在中考中取得优异成绩，1人获X市优秀普法指导老师，8人在区级课程、命题、各种课类比赛中获奖，2人发表国家级论文，12人获学校明星教师称号，6名老教师也是任劳任怨，勤耕不辍。主题教育党课获区级一等奖。

（二）安全工作

认真学习国家、省、市和区安全文件，贯彻落实相关工作，层层签订责任状，完成校园安全隐患整治方案及每月排查，适时开展1530安全教育、平台上报、心理普测、传染病防治、视力监测、问卷测评。争取资金150多万修缮围墙，投资3万元改善教室采光、排污安全网安装，监控修理。开展值周校长负责制和教师值勤监护制，学生会日常检查制，实现全天候双线无缝管理。班级和课堂实现每天、每节班干部汇报制，杜绝安全隐患的存在（三个级部）。教师值勤监护制落到实处，明确岗位、明确职责、明确任务，明确流程，培训到位。在街办、区、市三次联合检查中，均受到领导赞誉。学校获X省绿色学校称号，X市星级食堂称号。

（三）干部队伍建设

强化干部以德为先意识，政治意识，大局意识，核心意识，责任意识，提高理解力、策划力、落实力、反馈力、沟通力，完善干部队伍评价机制、评议机制、述职机制、盘点机制，全出竞进机制，进一步选拔想干事、能干事、干成事的年轻干部参与到管理队伍中来；涵养干部“五气”，有朝气，练底气，下力气，接地气，不生气，有耐心、坦然、自强、自省、扭转“气运”，促进干部队伍的可持续发展。7人被聘为新一届中层干部。

（四）完善和推行德育实效评价制度为重点的学生管理机制和评价机制（校车、入校、课间、课间操、午休、午餐、离校、卫生、生活、学习等，完善学生的月评价工具单，明优势、知短板，持续发展。各项评价有标准，有评价工具，有培训，有检查，有反馈，有结果）。

（五）启动“习惯养成月”活动，以比赛促发展。每周确定一个主题，每班评选出明星学生进行宣传表彰，每周组织班主任论坛，公布常规成绩，交流经验，发现问题，制定措施。进一步优化学生会、值周班、班主任论坛，促进班级管理科学规范发展。利用好心理咨询室，聘请有经验的老师，运用灵活的形式（邮箱、问卷、面对面），定期开展活动，完成100％的沟通率，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。

（六）利用好宣传媒体，学会赏识，随时将发现的亮点发到钉钉群、微信群，相互学习，相互借鉴。每周班主任论坛对上一周情况进行反馈，表扬先进，督促后进。对下一周需要重点检查的工作进行部署。明确班级的评比标准，每月评选三星、四星、五星班集体，以比赛促发展，适时推出各类优秀的班级榜样，弘扬正能量。

（七）科学、规范安排好课程、教师岗位、凝聚所有老师智慧，团结一致，努力进取，聚焦课堂、聚焦学生，聚焦智慧融合，进一步完善课堂评价标准，开展走课、高效课堂评比，打造高效课堂。

（八）进一步规范早课、午练、托管，有任务，有监督，有高效措施，有检查，有评价，珍惜时间，提升学生整体素养。

（九）借力家长，做好三级家委会建设，利用家访、家长会、问卷、微信、电话、讲座等形式，做好家校共育，适时开展了红色基地研学、科技研学、学工学农研学课程，丰富学生生活，开阔视野。按照市局要求利用“五步教学法”召开多次家长会，开展家长开放日两次。

（十）坚持把师德师风作为评价的第一标准，深入开展专项治理活动，发掘师德典型，讲好师德故事，让良好的师德师风浸润人心、传之久远。2人获区优秀德育工作者称号。17人获学校明星教师称号，1人获区三八红旗手称号。

（十一）设立“学校每周论坛”系列课程，开展教育教学理念、常规教学、班级管理、高效课堂、读书分享等课程，促进青年教师掌握教育教学方法，提高育人能力。组织青年教师教学基本功大赛，为提高青年教师对课标、教材的研读和驾驭能力，规范教学常规，改进教学实施策略，提升教学水平。鼓励支持教师参加各级各类教学技能竞赛。推进各友谊校的校间教学研讨，促进教师的专业化发展，提高团队协作能力，开好第一次新课标背景下的授课典型案例讲座。1人获得X省教育教学信息化交流展示活动一等奖，1人获区级公开课资格，17人在命题大赛中获奖；4人在各类课例、一师一优、优质课中获奖。1人开设校级公开课，5人在学校论坛发言。

（十二）不断完善、开发适合学生发展的学校课程超市，完善评级机制，形成规范有效的课程体系。围绕X市课题，探索托管课程与学校课程深度融合，开设大课、小课。本学期共开设14门校本课程，学生给予高度评价。

（十三）教学有模式，但不唯模式，基于学校的课堂模式，继续深入探讨小组合作模式和问题导学模式，提升课堂效率。

（十四）根据《X省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）》，进一步完善学校的课程设置方案，开足开齐课程。合理安排地方课程、劳动教育课程、综合实践、校园节日课程——例如：体育节、读写节、英语节、研学，既全面发展，又张扬个性，不断提升学生素养。

（十五）教研组长有计划的带领老师们认真传达教研组计划，学习新的教育教学理论、《课程标准》、区局大集备精神等，规划好研课配档表，组织好评课、集备、期末盘点，以及有关课程改革和中考改革方向的资料用这些理念来指导课堂教学，提高课堂教学效率，促进专业发展。教研课遵循“确定主题，共同实践，总结提高”的原则，教研活动中，无论出课人还是评课人都要首先从课程目标、课堂实施、课堂评价等环节反思评价学科核心素养落实情况。上课人从“点”和“面”两方面简要说课，“面”就是讲清这堂课基于学科核心素养和课标要求设计的目标预设、教学环节，“点”就是说明设计的创新点、关键点和重难点的突破方式，评课人肯定优点，提出针对性和实用性的教学改进建议。开学初，各教研组长将集备计划表张贴于教研活动室，教研组长对听评课、集体备课的出勤纪律和研讨效率做好全过程的监督和管理。依托教研组长和负责教研组领导的督导和反馈，及时了解教研活动情况，发现典型，培植典型，充分发挥优秀教师的示范引领作用，促进教师专业发展。

（十六）充分发挥微信平台，将学校的亮点，有计划的分享宣传，提高学校的知名度。本学期共推出国家级媒体宣传1次，省级媒体宣传1次，校级媒体宣传27次，影响深远。

（十七）为加强课堂管理，提高课堂效率，实现高效、轻负担的目的，本学期开展干部走课制，实现电子评价，实时转发，促进高效课堂的打造。根据评价，付会班、田梦琪班、董常娟班、李明坤班、杨玉存班和逄文晓班成绩优秀。

（十八）落实五项管理规定，统筹作业管理，控制作业总量，加强作业指导，将作业纳入教研体系，系统设置基础性作业、分层作业、弹性作业和个性化作业。

（十九）全面推进智慧教育，重构信息化环境下课堂教学新流程，平板助力教学成为新常态，将智慧学习平台和课堂教学深度融合，让学习变得轻松、有趣、高效。研究智慧教育考核指标，再细化，能量化，任务明确，质量明确。在智慧教育区级抽测和考核中受到通报表扬两次。

（二十）完善大阅读机制，积极开展学生阅读工作。根据教育部规定和我校学生阅读实际，推荐每个年级学生阅读篇目。充分利用学校图书馆的作用，让学生阅读更多的经典图书。做好阅读笔记，让好的图书深入学生心灵深处。进行阅读交流分享和展示，学生根据所读篇目，进行朗诵、读后感等不同形式